
【给的惩戒权全没用,风险全是老师扛】当下,是不是越来越多的教师不敢管学生了?你们怎么看缺少了“惩罚权”的教育?这个问题问得好!
我们要首先明确什么叫做惩戒权。教育部给老师规定了几项权利,第一个,让学生罚站不超过一节课,第二个,停课。第三个,请家长到校共同教育。第四个,按校规校纪和中小中小学生守则进行处分。第五个,责令检讨。
这5个惩戒方式有哪个真有意义吗?作为一线教师,恕我直言,一个都没有。罚站,学生早就不当回事了,让他从早站到晚,没准还能跟旁边后面同学说说话。停课,那更是遂了现在学生心愿,巴不得给他开除才好呢。请家长到校,家长会觉得有点麻烦,学生会觉得心里很不适,但脖子一梗,你又拿他没什么办法。按校规校纪进行处分,那更是不怕了。除了像我这种特别刚的老师,坚持要把这个记到他个人档案里,剩下的学生根本没有怕的。我那次的结果倒还算是成功,学生和家长痛哭流涕的求饶,才放过他们。(我当时是合同制老师,还是他班主任,当时就横下心,就她犯的那个过错,要么你和你全家认怂,要么一定给你前途弄上污点。)至于责令检讨的更是无所谓,检讨书可以从早写到晚一天写个十份八份很轻松,比语文的罚写好写多了。
而老师实行了这种惩戒权,既然无效,那么可能的风险在哪?学生的当众顶撞,不配合,影响了教师的权威,这是第一个。第二个,学生或者家长就借口这种方式严重影响学生的身心健康,要告,按照教育局那帮人的调性,肯定会先处罚老师,或者让老师说软话。
无论哪一个后果都会严重影响老师的心情。
所以现在很多老师就会自然而然想到一点:既然我们的收入跟你学生好坏无关,成绩高低更不能影响我的工作。为什么不能寻求一种师生之间动态平衡与相互给个面子的和谐状态?而非得要管你那些毛病呢?你将来发展与否,那是你自己的事,是你父母的事,我们费力不讨好。就算真给你管出来了,又未必会领我们的情,更获得不了什么利益,为什么还要管呢?
所以,既然后面没有人撑腰,规定的权力责任又这么模糊不清,自己又落不到什么实际的好处,那为什么要去惩戒?
至于将这种行为称之为不敢管,还是不想管,无关紧要。事实上就是不管,能怎么样?
只要不出大格,比如不霸凌,不逃课逃学,不当着老师的面玩手机、打扑克、恋爱的不在校园里公然的那啥,那就无所谓。至于什么考试作个弊,上课睡个觉,谈个恋爱,看个小说,玩个手机,甚至你就在看不见的地方打个麻将,都没人会管。这就是现在大部分学校的状态。
别说老师不负责,这都是那一小撮人倒逼出来的,要怪就怪那群害群之马。
顺便还可以在这里回答,为什么什么事都要找家长?那更简单了,不是指望你真的能有什么教育作用,而是让你家长起到个见证人的作用。将来这些孩子绝大部分没什么出息,但就有那种不讲理的家长,说为什么老师不管?这个时候以上的举措就发生作用了,“老师不管”这个话你就说不出来,老师管了,而且很负责,次次有留痕,甚至你家长都亲自到学校参与了家校共育,那孩子不出息跟学校可没关系。
而且恕我直言,反倒是我们现在做教培的和私立学校,比公立学校老师更用心。因为学校真的不在乎你学生成绩高低,未来好坏。但我们是真的在乎,学生成绩不高,我们直接就口碑砸了,就没饭吃了。所以我们所谓的惩戒是真能落到实处。当然了,唯一能采取的办法就是责令该学员退学、退费,这是真有用。
除此之外,我就敢这么说,按照公立现在那种处处迁就,处处退让的办法,不出10年,除了最顶尖的那一批公立的高中和那种学区特好的初中小学,整个教育教学质量肯定是全方面的下滑。(现在就有这个趋势,越是牛校家长越配合、学生素质越高,成绩越好。越是弱校越反过来。)
到那个时候炒股配资平台官方网,优质私立的学校反倒会在生源下降中兴起,这是必然的。不信咱们可以拭目以待,看看10年(甚至就这几年)后是不是我说的这个局面。
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